«Խոսող ձուկը» Հովհաննես Թումանյան

  Լինում է, չի լինում մի աղքատ մարդ։ Էս աղքատ մարդը գնում է դառնում մի ձկնորսի շալակատար։ Օրական մի քանի ձուկ է աշխատում, տուն բերում, նրանով ապրում են ինքն ու կինը։ Մի անգամ էլ ձկնորսը մի սիրուն ձուկ է բռնում, տալիս իր շալակատարին, որ պահի, ինքն էլ ետ ջուրն է մտնում։ Էս շալակատարը գետափին նստած՝Continue reading «Խոսող ձուկը» Հովհաննես Թումանյան

Ճամփորդություն դեպի բնության թանգարան

Մենք  այսօր   գնացել  ենք  Հայաստանի Բնության Պետական Թանգարան։  Մենք   տեսանք  կենդանիներ և    թռչուններ,  որոնք    խրտվիլակներ     էին  դարձել։ Այնտեղ կար նաև իրանական մի անկյուն, որտեղ ոչ հայկական կենդանիներ էին

Դասարանական աշխանտանք մաթեմատիկայից 25․01․2023

Թվերը գրի՛ր տառերով։ 51860-   հիսունմեկ    հազար   ութ    հարյուր    վաթսուն 78952-յոթանասունութ   հազար ինը  հարյուր հիսուներկու 36185-երեսունվեց  հազար  հարյուր   ութանասունհինգ 66645-վաթսունվեց   հազար   վեց   հարյուր     քառասունհինգ 84090-ութանասունչորս   հազար   իննսուն 85019-ոթցունհինգ  հազար   տասնըիննը   Հաշվի՛ր արտահայտւթյան արժեքը: 90 x 20 =1800 40 x 10 = 400 30 x 80 = 2400 30 x 60 = 1800 8 x 700Continue reading Դասարանական աշխանտանք մաթեմատիկայից 25․01․2023

Հայաստանի և զինանշանի մասին

  1.Հայաստանի զինանշանի մասին օրենքն ընդունվել է Հայաստանի Գերագույն Խորհրդի կողմից 1992 թվականի ապրիլի 19-ին։   2.Վերականգնվել է Հայաստանի առաջին հանրապետության (1918-1920 թվականներ) զինանշանը, որի հեղինակներն են ճարտարապետ, Ռուսաստանի գեղարվեստի ակադեմիայի ակադեմիկոս Ալեքսանդր Թամանյանը և նկարիչ Հակոբ Կոջոյանը։   3.2005 թվականի նոյեմբերի 27-ի ՀՀ Սահմանադրության բարեփոխումներից հետո, 2006 թվականի հունիսի 15-ին ընդունվել է «ՀՀ զինանշանի մասին» նոր օրենքը[1]։   4.Հայաստանի պետական զինանշանի կենտրոնական մասում՝ վահանի վրա, պատկերված ենContinue reading Հայաստանի և զինանշանի մասին

Մաթեմատիկակամ ճամբար

Լուծի՛ր խնդիրները: Ա. Մի ափսեում կա 13 դեղձ, մյուսում՝ 17: Դանիելը ափսեներից վերցրեց 7 դեղձ: Քանի՞ դեղձ մնաց ափսեներում: Լուծում 13+17=30 30-7=23 Պատ.՝23   Բ. Փողոցի աջ կողմում կա  32 տուն, իսկ ձախ կողմում՝ 4 անգամ պակաս: Քանի՞ տուն կա այդ փողոցի երկու կողմերում միասին: Լուծում 32:4=8 32+8=40 Պատ.՝40 Գ. Ծառատունկի ժամանակ դպրոցականները տնկեցին 8Continue reading Մաթեմատիկակամ ճամբար

Իմ անհատական նախագիծը` «Scratch և pivot animator ծրագրերի ուսուցում»

Մասնակիցներ՝ 3․2 «Կաքավիկ» ջոկատ, Հարավային դպրոցի ճամբարականեր, հյուրեր։ Նախագծի հեղինակներ՝ Առաքելյան Մանվել, Պարսամյան Արմեն Վայր՝ հարավային դպրոց Ժամկետ ՝  00․01․23 Ժամը՝  Թեմա ՝ «Scratch և pivot animator>> ծրագրերի ուսուցում Նպատակը՝ սովորեցնել համակարգչային ծրագրեր, զարգացնել մեդիահմտությունները, պատրաստել խաղ, սովորեցնել  կերպարներին շարժվել երգել, պարել, խոսել։ Խնդիրներ՝ նախապես մասնակիցների համակարգիչներում ներբեռնել այս ծրագրերը։ Անհրաժեշտ միջողցներ՝ հեռուստացույց, համակարգիչ։